O presente relatório incide nas práticas educativas realizadas ao longo da unidade curricular de Prática de Ensino Supervisionada (PES) realizada nos contextos de Creche, Educação Pré-escolar e 1.º Ciclo do Ensino Básico, integrada no 2.º ano do plano de estudos do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico, da Escola Superior de Educação, do Instituto Politécnico de Bragança. A temática deste relatório é Diversidade cultural em contexto educativo, tendo optado por seguir uma linha investigativa abordando a temática da diversidade cultural. Desta forma, foram traçados os seguintes objetivos i) Compreender as perceções das crianças sobre a diversidade cultural; ii) Inserir a diversidade cultural em momentos de aprendizagem; iii) Valorizar as diferentes culturas; iv) Criar estratégias e atividades para promover a educação multicultural. O estudo realizado nos contextos de prática foca-se numa abordagem de natureza qualitativa, tendo como técnicas e instrumentos de recolha de dados a observação direta e participante, notas de campo e produções das crianças. A análise de dados, foi realizada através de análise de conteúdo. Esta análise mostra a realização de atividades diversificadas sobre várias culturas, promovendo o respeito por todos. Podese salientar que ainda há muito a desenvolver em relação a questões culturais e valores, deste modo é fundamental a intervenção da escola e dos professores neste processo, tendo estes que valorizar e explorar com as crianças e toda a comunidade escolar a diferença e a diversidade cultural. O mundo em que vivemos é heterogéneo e multicultural, desta forma é essencial promover valores, para que todos consigamos conviver e interagir de forma respeitosa e harmoniosa, potenciar a conivência e interações com diferentes pessoas e diversas culturas é, ainda, fundamental neste processo. Sendo a escola, também, multicultural e tendo um papel fundamental na construção e formação de pessoas, esta, deve agir de forma a integrar e potenciar a positividade da diversidade, assim como promover oportunidades para todos.