Este trabalho tem como função retratar as minhas experiências de ensino-aprendizagem vivenciadas e aplicadas como professor estagiário de Educação Musical, em contexto do 2.º ciclo do Ensino Básico que, por sua vez, foi realizado no âmbito da disciplina de Prática de Ensino Supervisionada, do Mestrado em Ensino da Educação Musical no Ensino Básico, da Escola Superior de Educação de Bragança. Este trabalho encontra-se dividido em duas partes. Inicialmente, apresento o significado de ser professor de Educação Musical, fazendo por isso uma introdução à profissão docente e às teorias da aprendizagem, focando a seguida o professor de Educação Musical. Na segunda parte, apresento a minha Prática de Ensino Supervisionada e as experiências de ensino-aprendizagem adquiridas enquanto professor estagiário. Para tal, apresento de forma sequencial o contexto teórico pesquisado e sobre o qual se baseou a minha prática pedagógica, cruzando a metodologia e o desenvolvimento da mesma, assim como a respetiva análise dos dados obtidos. Por fim, apresento uma reflexão sobre as minhas experiências de ensino-aprendizagem adquiridas como professor estagiário de Educação Musical.