La lectura es un proceso cultural; en tanto, la intertextualidad se convierte en una teoría que integra: autor, obra, mediador y al lector con su experiencia y contexto para establecer una discusión sobre las relaciones e interrelaciones del texto con otros textos y referentes. La metodología didáctica aplica la intertextualidad como base teórica con el objetivo de alcanzar un nivel de lectura crítico valorativo.