El presente trabajo describe el paradigma PLE (Entorno de Aprendizaje Personal) y la experiencia de los autores en la producción de recursos PLE, su integración y uso para la enseñanza y el aprendizaje. Vamos a discutir la utilidad de los PLE, redes PLE (PLE-N) y la hipótesis conectivista subyacente como método de enseñanza eficaz. Revisaremos la gran variedad de interesantes recursos Web 2.0 disponible en la Web que se puede utilizar en un PLE, comentando sus ventajas y desventajas particulares. Describiremos nuestra experiencia en la producción de recursos PLE (vídeos educativos, blogs, redes sociales) para la enseñanza de asignaturas tecnológicas. Por último, abordaremos uno de los principales problemas no resueltos del enfoque PLE: la integración de los recursos PLE, que abundan dispersos en la Web. Nuestro enfoque para la integración se basa en el uso de herramientas gráficas como Freeplane y Freemind para construir mapas-mentales que se pueden utilizar como un práctico “panel de control” PLE que ofrece múltiples ventajas. La motivación de este trabajo se basa en la hipótesis de que con el uso de estos recursos los estudiantes serán capaces de adquirir conocimiento de una forma más eficiente y amena, mejorando de esta forma su aprendizaje.