En una sociedad global cambiante y en constante evolución, nuevos roles e identidades emergen para incluir y dar cabida a las personas que no se veían identificadas con los antiguos patrones binarios. Este trabajo se centra concretamente en el género no binario y el uso propuesto del morfema –e como su marca de género. Se estudiará, además, su uso en el aula de español como lengua extranjera (en adelante “ele”) con el fin de determinar si es necesario y si lo es, si se utiliza. Para resolver dicha hipótesis se toma como referencia una encuesta realizada a alumnado y docentes de ele.