Ante las dificultades que para los alumnos ofrecen algunas asignaturas, como “Introducción a los Computadores”, se ha probado una nueva metodología: el Aprendizaje Basado en Problemas. Se ha rediseñado toda la asignatura utilizando este método de enseñanza-aprendizaje y, posteriormente, se han evaluado los resultados obtenidos comparados con los de los alumnos que han seguido la metodología tradicional. Lo más destacado es una notable disminución del número de abandonos y suspensos. Además se ha evaluado, a través de una encuesta, la opinión de los alumnos con respecto a la experiencia: más del 90% la repetirían, lo que debe entenderse como un acierto en la elección de la metodología. Desde el punto de vista del profesor la experiencia también ha sido satisfactoria, a pesar de las dificultades que siempre surgen al implantar un nuevo proyecto como éste y sobre todo a la mayor dedicación en tiempo necesaria.

El trabajo ha recibido la ayuda correspondiente a la convocatoria de proyectos de innovación docente 2003 (TIC2003) concedido por la URV a través del ICE.