El objetivo general del presente estudio fue analizar los índices de prevalencia de ciberacoso en universitarios, así como comprobar si existen diferencias estadísticamente significativas en ciberacoso atendiendo al sexo y curso académico de los alumnos. Los participantes fueron 623 estudiantes universitarios. La edad de los participantes osciló entre los 18 y 52 años. Se les administró de forma colectiva el European Cyberbullying Intervention Project Questionnaire para la evaluación del ciberacoso y se recogieron datos sociodemográficos de la muestra (sexo y curso académico). Los datos indicaron que el 21.2% de la muestra refirió haber sido víctima de ciberacoso, mientras que el 17.9% manifiestó haber agredido a algún compañero a través de internet. Con respecto a las diferencias de sexo, los chicos obtuvieron medias más elevadas en ciberagresión, siendo estas diferencias estadísticamente significativas con respecto a las chicas. Asimismo, los resultados mostraron diferencias estadísticamente significativas en ciberagresión entre el alumnado de 2º y 3º curso y entre 3º y 4º curso, presentando medias más elevadas en 2º curso y en 4º curso, respectivamente. Estos datos ofrecen información relevante para el establecimiento de programas preventivos y de intervención ante el ciberacoso en este alumnado.