Este artículo pretende servir un doble objetivo: en primer lugar, revisar el empleo hecho del método de proyectos en los últimos años en la enseñanza del inglés en nuestro país; en segundo lugar, proponer nuevos modos de realización de proyectos, con temas alternativos a los habituales y poco desarrollados en nuestras aulas: en este caso, las materias transversales.

Two objectives are aimed with this paper: on the one hand, to review the different experiences with project work which have been carried out in Spanish classroom for the last ten or fifteen years; and, on the other hand, to suggest new proposals which include the use of cross-curricular topics for project work.