Mokytojų galia : klestėti, ne tik išgyventi
Mokytojų galia : klestėti, ne tik išgyventi
Šioje monografijoje siekiama teoriškai ir empiriškai pagrįsti, kaip nepalankaus socialinio ekonominio konteksto (toliau SEK) sąlygomis veikiančioje mokykloje organizaciniai veiksniai, vadovo lyderystės ypatumai ir mokytojo vidiniai ištekliai gali veikti mokytojo galią, tai yra jo pasitenkinimą darbu, įsipareigojimą organizacijai ir organizacinių pokyčių įveikimą. Teorinėje monografijos dalyje išanalizuojami pagrindiniai tyrimo kintamieji, jų samprata, ryšiai tarp analizuojamų reiškinių. Teorinė monografijos dalis baigiama tyrimo modelio konceptualiu pagrindimu. Monografijoje pristatomame empiriniame tyrime dalyvavo 311 mokytojų iš nepalankiame SEK kontekste veikiančių mokyklų. Tyrimo duomenys patvirtina mūsų keltą hipotezę, kad mokytojų galia (mokytojų pasitenkinimas savo darbu, įsipareigojimas organizacijai ir organizacinių pokyčių įveikimas) statistiškai reikšmingais teigiamais ryšiais yra susijusi su mokyklos organizaciniais veiksniais, vadovo lyderyste ir mokytojų vidiniais ištekliais.
selected citations These citations are derived from selected sources.This is an alternative to the "Influence" indicator, which also reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically).0 popularity This indicator reflects the "current" impact/attention (the "hype") of an article in the research community at large, based on the underlying citation network.Average influence This indicator reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically).Average impulse This indicator reflects the initial momentum of an article directly after its publication, based on the underlying citation network.Average
Citations provided by BIP!Popularity provided by BIP!