El artículo pretende destacar los principios del movimiento cooperativo, sus valores formativos y su necesaria vigencia en la actualidad. Se apuesta por el fomento de la responsabilidad en la participación en los diferentes cursos de educación primaria a partir del despliegue de diversos ejes de trabajo. Se ofrece una propuesta teoricopráctica de intervención tomando la escuela como principal ámbito de actuación concretada en diversas actividades a desarrollar en cada uno de los ciclos de una escuela de Tarragona. Los resultados de la investigación nos han puesto de manifiesto el interés, la reflexión y la sensibilidad del alumnado en temas relacionados con la responsabilidad en la participación, lo que nos insta a proseguir con optimismo para afrontar propuestas futuras.