
<p>Første gang publiceret i UNEV nr. 4: Undervisere og e-læring - problemer og perspektiver, september - december 2004, red. Poul Gøtke og Annette Lorentsen. ISSN 1603-5518.</p><p>Foråretssemesteret 2004 gennemførte vi et undervisningsforløb, som var et pædagogisk og didaktisk pilotprojekt. Formålet var at formidle en bestemt viden ved at arbejde med nogle kommunikations- og informationskompetencer, og omvendt at erhverve sig nogle kompetencer i forlængelse af videnstilegnelsen. Forløbet baserede sig på ABL (Ability Based Learning) og hvilede på Blackboard som fælles platform og læringsrum. Gevinsterne var mange, men to skal særligt fremhæves her: Forløbet gav anledning til en langt bedre udnyttelse af det enorme potentiale, der ligger gemt i et universitetsbibliotek og dets personale, og forløbet muliggjorde også en anvendelse af de studerende som en regulær forskningsressource, hvilket stiller universitetslærerens paradis i udsigt: den forløsende integration af forskning og undervisning.</p>
e-læring, undervisning, internet, informationssøgning
e-læring, undervisning, internet, informationssøgning
| selected citations These citations are derived from selected sources. This is an alternative to the "Influence" indicator, which also reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | 0 | |
| popularity This indicator reflects the "current" impact/attention (the "hype") of an article in the research community at large, based on the underlying citation network. | Average | |
| influence This indicator reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | Average | |
| impulse This indicator reflects the initial momentum of an article directly after its publication, based on the underlying citation network. | Average |
