Implementasi modul ajar Pendidikan Agama Kristen (PAK) dalam Kurikulum Merdeka di sekolah negeri menghadapi tantangan adaptasi terhadap pembelajaran aktif yang mengintegrasikan doktrin teologis dengan relevansi sosial, terutama di daerah seperti Kalimantan Tengah. Penelitian ini bertujuan mengimplementasikan modul ajar "Hidup Dalam Kasih Kristus" secara mandiri, mengamati respons siswa kelas VII, menilai efektivitas strategi kooperatif dan proyek "Pohon Kasih", serta merefleksikan capaian tri-dimensi pembelajaran. Jenis penelitian deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus digunakan, melibatkan populasi siswa kelas VII SMPN 12 Palangkaraya dan sampel purposif enam siswa berbasis variasi kemampuan. Instrumen terdiri dari modul ajar, LKPD, rubrik afektif-psikomotorik, tes pilihan ganda, dan dokumentasi foto, dianalisis melalui model Miles dan Huberman (2023) dengan reduksi, penyajian tematik, serta triangulasi data. Hasil menunjukkan ketuntasan kognitif rata-rata 93 poin (di atas KKM 80), partisipasi afektif 100% kategori baik-sangat baik, dan pencapaian psikomotorik sempurna tanpa kendala signifikan. Kesimpulan menegaskan efektivitas strategi kooperatif berbasis Alkitab untuk pembentukan karakter Kristiani, dengan rekomendasi optimalisasi waktu proyek dan media visual.