Penggunaan gadget yang berlebihan dapat menimbulkan berbagai dampak negatif pada perkembangan siswa, sehingga diperlukan media pembelajaran yang inovatif dan edukatif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas media komik digital sebagai layanan edukasi untuk mencegah dampak negatif gadget pada siswa sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian quasi-eksperimen. Desain penelitian yang digunakan adalah pretest–posttest control group design, yang melibatkan dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Populasi penelitian adalah siswa SD Muhammadiyah Program Khusus Kottabarat Surakarta. Sementara itu, sampel penelitian adalah siswa kelas V A yang berjumlah 22 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas V B yang berjumlah 22 siswa sebagai kelas kontrol. Analisis data dilakukan menggunakan uji Normalized Gain (N-Gain) One Way ANOVA berbasis General Linear Model (GLM). Hasil analisis menunjukkan adanya penurunan skor dampak negatif penggunaan gadget, dengan rata-rata N-Gain kelas eksperimen sebesar -53,87 (kategori sedang) dan kelas kontrol -28,34 (kategori rendah). Uji One Way ANOVA (GLM) juga menunjukkan perbedaan signifikan antar kelompok (F(3,84) = 21,291 dan p < 0,001). Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media komik digital terbukti efektif secara signifikan dalam menurunkan dampak negatif penggunaan gadget pada siswa sekolah dasar.