La movilidad estudiantil es una estrategia fundamental en la educación superior para el desarrollo integral del alumnado. El objetivo de esta investigación fue analizar el impacto profesional y personal en exbecarios del programa de movilidad estudiantil de la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). Se utilizó un enfoque cualitativo con diseño fenomenológico, aplicando entrevistas a profundidad organizadas en cinco fases del proceso institucional (postulación, preselección, preparación, realización y post-realización). Participaron 13 exbecarios que realizaron una movilidad nacional o internacional semestral. El análisis se efectuó mediante codificación abierta y axial con apoyo del software Atlas.ti. Los hallazgos evidencian efectos en el desarrollo profesional -adaptación, mejora de competencias, contactos y proyección académica- y desarrollo personal -autonomía, competencias socioemocionales, cuidado personal y sentido de pertenencia-, impacto más destacado en este último. Se concluye que la movilidad, independientemente del destino, constituye una estrategia educativa clave para fortalecer la trayectoria académica y personal del alumnado universitario.