A dependência do uso do automóvel nos grandes centros urbanos brasileiros é visível, trazendo impactos negativos, tais como congestionamentos e elevado índice de sinistros de trânsito. Diante deste cenário, ressalta-se a necessidade de se estimular o uso de modos ativos de transporte, como o andar a pé e de bicicleta, que são considerados mais saudáveis e sustentáveis. Partindo da realidade vivenciada nos arredores da escola, tais temáticas foram discutidas em três instituições de ensino, como o objetivo de investigar como os estudantes percebem os arredores da escola, sensibilizando-os sobre a mobilidade ativa na cidade. Foram realizadas rodas de conversa, mapeamento mental dos arredores da escola e atividades de culminância. Os estudantes participaram ativamente das atividades propostas, refletindo sobre a importância de cidades mais sustentáveis. Discute-se que trabalhar os arredores da escola facilitou a aprendizagem acerca da temática da mobilidade ativa, tornando a aprendizagem acerca da educação ambiental mais significativa e percebendo a cidade em um espaço de educação.