La presente investigación está dirigida a indagar en una temática de gran importancia para la formación de los estudiantes de la especialidad técnico medio en trabajo social dentro de la educación técnica y profesional. Esta investigación aborda la urgente necesidad de fundamentar la formación de habilidades científico-investigativas en los estudiantes de esta especialidad como un problema social que requiere de la ciencia y la tecnología para su solución. El estudio tuvo un carácter explicativo y asumió el método dialéctico-materialista. Para el desarrollo del proceso investigativo, se realizó una revisión bibliográfica en bases de datos como Google Académico y SciELO, centrándose en la formación de habilidades científico-investigativas, así como en las definiciones de ciencia y tecnología y la relación entre ambas categorías. En la estrategia de búsqueda se emplearon combinaciones de palabras clave como: formación, habilidades científico-investigativas, trabajo social, ciencia y tecnología. Además, se analizó el modelo del profesional de la especialidad y los programas de las asignaturas, con el objetivo de evaluar cómo se ha abordado la formación de estas habilidades. Este análisis permitió obtener información clave para responder al problema planteado, evidenciando las potencialidades de la ciencia y la tecnología en la formación de habilidades científico-investigativas en los futuros profesionales, en correspondencia con las exigencias del contexto actual.