A transformação da gestão educacional tem se configurado como elemento central para o enfrentamento dos desafios contemporâneos relacionados à qualidade e à sustentabilidade institucional nos sistemas de ensino. Diante de contextos marcados por complexidade organizacional, restrições de recursos e crescente demanda por resultados educacionais socialmente relevantes, torna-se imprescindível analisar o papel das estratégias administrativas na reconfiguração dos modelos de gestão. Este artigo tem como objetivo analisar a transformação da gestão educacional a partir de estratégias administrativas orientadas à promoção da qualidade e da sustentabilidade institucional. A pesquisa caracteriza-se como qualitativa, de natureza exploratória e explicativa, fundamentada em revisão integrativa da literatura científica e documental, com base em dados secundários reais e verificáveis, publicados entre 2019 e 2024. Os resultados indicam que estratégias como planejamento estratégico contínuo, uso sistemático de indicadores e governança educacional participativa contribuem de forma significativa para a melhoria da qualidade institucional e para a consolidação da sustentabilidade organizacional. Conclui-se que a transformação da gestão educacional depende da adoção de estratégias administrativas integradas, capazes de articular eficiência, qualidade educacional e continuidade institucional.