Este estudo tem como foco os desafios enfrentados na implementação da interdisciplinaridade no ambiente escolar. Busca-se compreender de que forma essa abordagem pode contribuir para uma educação mais integrada, ao mesmo tempo em que se analisam as dificuldades relacionadas à formação docente e à escassez de recursos nas instituições de ensino. Utilizando uma metodologia qualitativa, com ênfase na revisão bibliográfica, o trabalho examina os principais obstáculos à prática interdisciplinar e propõe estratégias para sua superação. Os resultados indicam que a interdisciplinaridade favorece uma prática pedagógica mais significativa, promovendo a construção coletiva do conhecimento. Além disso, configura-se como uma ferramenta transformadora, capaz de integrar saberes e estimular o desenvolvimento de competências críticas e reflexivas, fundamentais para uma formação cidadã e contextualizada.