Im Mittelpunkt des Physikunterrichts steht das Experiment; sei es als Demonstrationsversuch, den die Lehrkraft zeigt, sei es als Schülerversuch, der alleine, in Partnerarbeit oder in Gruppenarbeit durchgeführt wird. Schüler:innen sollen z. B. eindrucksvoll erleben, wie man beim Blick in den Spiegel Gegenstände an einem anderen Ort sieht, als man sie ertastet, oder wie Säuren und Basen beim Kalkbrennen auftreten. Es gilt, Erscheinungen wach zu begegnen, sie genau zu beobachten, die Beobachtungen zu ordnen und schließlich zu analysieren. Eine verständige Ordnung der physikalischen und chemischen Erscheinungen nimmt in der Waldorfpädagogik meist am Experiment ihren Ausgangspunkt. Es ist der Vermittler zwischen den jungen Menschen und der Welt, zwischen Subjekt und Objekt.