El presente trabajo intenta realizar un somero análisis sobre la función la nacionalidad y de cómo esta imprime sus construcciones asociadas. Se tratara la construcción de la subjetividad poniendo foco en la nacionalidad como elemento aglutinador y diferenciador. Luego se pasara a analizar el desafío que implica la inmigración para la escuela como medio de inculturación de los Estados. Para finalizar se verá los desafíos culturales que la migración representa como necesidad de una re estructuración de la escuela a la luz de las actuales migraciones masivas.