El análisis didáctico, como método de investigación en la Didáctica de la Matemática, se fundamenta en la historia, la propia matemática, y la filosofía del conocimiento y de la educación. Según Rico y Gómez (2002), "El análisis didáctico es un método de investigación propio de la Didáctica de la matemática, que se sustenta en la historia, en la propia matemática, en la filosofía del conocimiento y de la educación, que utiliza técnicas y métodos del análisis conceptual y del análisis de contenido". Este enfoque permite examinar de manera crítica los conceptos, conocimientos, normas, juicios, argumentos, textos y relatos que emergen de la práctica educativa en matemáticas, proporcionando un marco que regula y orienta la enseñanza.