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ZENODO
Book . 2023
License: CC BY
Data sources: ZENODO
https://doi.org/10.59764/ceo.1...
Book . 2023 . Peer-reviewed
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GUIA DIDÁCTICA DE RECURSOS Y HERRAMIENTAS DIGITALES

Authors: Navarrete Zambrano, Ginger; Navarrete Mendieta, Byron Francisco; Moreno Briones, Ángel Luis; Vera Gordillo, María Elena;

GUIA DIDÁCTICA DE RECURSOS Y HERRAMIENTAS DIGITALES

Abstract

A través de este documento se recopilan y se exponen una serie de herramientas y recursos educativos en línea, que son interesantes y útiles para diseñar, asignar y evaluar una serie de propuestas de trabajo para el estudiante en varios contextos y temas de formación ya sea online y a distancia, el internet nos permite la creación de herramientas online que se incorporan en la enseñanza y aprendizaje. Mediante esta guía se exponen algunas opciones, que se enlozan de acuerdo a las necesidades requeridas por los estudiantes que inician su carrera universitaria; siendo una guía didáctica de recursos digitales para implementar dentro de la enseñanza y aprendizaje en dichos cursos dentro del aula virtual, con la finalidad que exista un entorno de proporcionalidad y a su vez, no se convierta en rutina, sino que al pasar los años aumente su implementación en la educación, mediante estos procedimientos que favorecen al estudiante. En el desarrollo se recopilan y se exponen una serie de herramientas, así como de recursos educativos expuestos en línea para ser utilizados de manera gratuita y otros con pago según sea el caso para los estudiantes y maestros por lo cual resulta de mucho interés y útil para sus tareas y evaluaciones presenciales y cuando sea de manera virtual; ya que a través del internet se dispone de muchas herramientas on-line. Mediante esta guía se exponen algunas opciones que favorecen el enriquecimiento ante las habilidades que van adquirir los estudiantes, así como el docente. Para que esta propuesta sea efectiva, depende de varios factores, se considerará fomentar el dialogo y la participación, además que las redes sociales figuran como un nuevo modo de entender la Educación, aunque existan docentes que se niegan a implementarlas en sus sistemas de enseñanza por varios motivos como puede ser la limitada formación por su parte en este campo totalmente nuevo para ellos y la falta de recursos tecnológicos en las aulas.

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