L'A., professeur de philosophie, decrit une experience pedagogique effectuee avec une de ses classes a l'universite. Le but du jeu etait que chaque etudiant ecrive un papier dans lequel il exprime ses pensees philosophiques personnelles avant d'avoir eu de cours sur le sujet. Un second papier, ecrit en cours de semestre, complete le premier et permet de comparer les changements advenus apres que les etudiants aient suivis des cours