El término “innovación” denota muchas definiciones en la sociedad actual,refiriéndose a algo nuevo, novedoso o creativo y en algunos casos serefiere al uso de tecnología, sin embargo, en el ámbito educativo podemosreferirnos al cambio o transformación de manera creativa o novedosa,pues no necesariamente se debe partir de algo nuevo.En ese sentido, cabe resaltar que las instituciones educativas, ante losritmos de cambio científicos y tecnológicos que se viven, requieren deprocesos de transformación que permitan comprender, analizarlo quesucede en los contextos educativos desde la mirada de los docentes,visualizándose como agentes de cambio social, considerando que lainnovación educativa es clave para el proceso de formación integral del serhumano.En el caso de la presente obra Procesos de innovación en los contextoseducativos, integra experiencias y estudios de quienes se ven involucradosen los procesos de innovación: investigadores, docentes y estudiantes conel propósito de construir miradas alternativas hacia la innovación en losdistintos contextos con un sentido de inclusión y pertenencia.Esta obra, además de integrar experiencias y estudios relacionado a lainnovación, buscar transversalizar temas emergentes como la ética,inclusión, pensamiento critico e inteligencia artificial en el ámbito educativoa través de la investigación y la vinculación, lo que refleja formas de trabajocreativa y novedosas de innovar en los diferentes contextos educativos através de la interdisciplinariedad.Ahora bien, esta obra ha sido iniciativa del Cuerpo Académico Innovación ySustentabilidad en Educación (UV-CA-350) de la Facultad de Pedagogía,escolarizado, Xalapa de la Universidad Veracruzana, con el propósito degenerar trabajo colaborativo otros cuerpos académicos de instituciones deeducación superior.