La reprobación de unidades de aprendizaje es más común de lo que debiera ser, eneste problema académico influyen diferentes factores que se diagnóstica en este trabajo deinvestigación. El objetivo principal es determinar el índice de reprobación de las unidadesde aprendizaje con mayor incidencia y las causas que lo originan, para establecerestrategias que logren disminuir el rezago en por lo menos un 50%. La metodologíautilizada es del orden cuantitativo y cualitativo, se diseña y aplica un instrumento al 100%de los estudiantes en activo de los periodos tercero, quinto y séptimo. Se interpretan yanalizan los resultados para establecer las estrategias de recuperación y disminuir el rezagode reprobación