Este trabalho tem como objetivo analisar a adocao de Realidade Aumentada - RA no ensino de Engenharia, a partir da perspectiva de estudantes da disciplina Resistencia dos Materiais ofertada pela Universidade X, tendo como elemento norteador o Modelo de Aceitacao de Tecnologia - TAM. A pesquisa contou com a participacao de 50 discentes que, inicialmente, realizaram um experimento seguindo um roteiro para testes de recursos de RA, associados ao conteudo da disciplina, e, em seguida, responderam a um questionario fundamentado no TAM. Os resultados indicam que os recursos tiveram uma boa aceitacao e que a adocao de RA contribui para o ensino de Resistencia dos Materiais, ajudando na apresentacao e compreensao do conteudo.