O uso da Computacao Ubiqua no escopo academico permite automatizar atividades pedagogicas por meio da criacao de Ambientes Educacionais Ubiquos. Na literatura, pesquisas que estudam tais tecnologias tendem a realizar comparacoes entre usuarios, mas nao averiguam inicialmente se o tamanho das amostras estudadas e capaz de representar as populacoes das quais sao retiradas. Tais analises resultam em informacoes inexatas, devido a falta de precisao experimental dos metodos utilizados nos estudos. Esta pesquisa explorou essa inconsistencia e determinou um tamanho otimo de amostra de 25 individuos para a analise do desempenho de alunos que nao utilizam tecnologias educacionais no cotidiano e de 20 estudantes para turmas que possuem contato com sistemas educacionais durante os semestres letivos. Tais resultados se mostram relevantes para pesquisas que fazem uso de fatores humanos, pois demonstram que amostras com quantidades reduzidas de observacoes sao capazes de compreender grande parte do comportamento das variaveis sob analise.