Este artigo aborda um problema em Foruns de Discussao dos Sistemas Colaborativos referente ao pouco investimento em mecanismos que favorecam a interacao entre aprendizes, tendo em vista o baixo nivel de frequencia de interacao entre eles, se comparado ao nivel de interacao com o mediador, papel exercido pelo tutor. Para atenuar tal problema, propos-se um modelo de forum baseado em Mapas Conceituais dotado de protocolos para controlar as interacoes e dar suporte a negociacao na presenca de desacordos. Avaliou-se tal modelo por meio de uma simulacao em rede de Petri Colorida, onde se mostrou que prevaleceu o aprendiz como foco das interacoes, diminuindo a posicao hierarquica do tutor.