No contexto da diversidade dos saberes, a enfermagem se destaca pela relação dialógico-reflexiva entre a enfermagem e a clientela, num processo de conscientização e percepção do sujeito como transformador de sua própria vida e do processo saúde-doença. Este processo de conscientização, é a definição da educação em saúde, onde se constitui a busca por qualidade de vida individual e coletiva através dos saberes técnicos e populares. O objetivo elencar a contribuição da enfermagem em ambito educacional no ensino regular. Este estudo trata-se de uma revisão integrativa, que por sua vez as etapas operacionais foram divididas em seis fases, sendo: elaboração da pergunta norteadora, busca na literatura, coleta de dados, análise crítica dos estudos incluídos, discussão dos resultados e apresentação da revisão integrativa. Faz-se alusão a enfermagem como uma profissão que transcende o cuidado propriamente dito, sendo capaz de exceder o modelo biomédico e resolver as múltiplas questões que envolve o ser doente e toda a sua conjuntura social, valorizando o ser humano com base em um dos princípios do Sistema Único de Saúde.