Tendo em vista a proeminência da pandemia do Coronavírus no contexto da educação como uma questão relevante especialmente no âmbito da Educação Infantil, pesquisa-se sobre como se dá o processo de cuidar e educar em contextos remotos, a fim de compreender esta questão e observar suas principais especificidades. Para tanto, é fundamental entender a função da Educação Infantil que conhecemos, bem como suas características e especificidades, como sendo espaço das interações e brincadeiras. Realiza-se, dessa forma, uma pesquisa de cunho bibliográfico com autores e autoras que tratam desta questão com coesão e clareza. Dentro do contexto da Educação Infantil, espaço fundamental do ser criança e das brincadeiras, é preciso que seja compreendida esta temática com muita ênfase. Este aspecto, dessa forma, impõe a seguinte constatação: a fim de refletir sobre os impactos da pandemia na vivência das crianças pequenininhas e dos bebês é preciso observar os objetivos desta fase da educação básica e quais as estratégias de interação que as famílias e professores em contextos remotos utilizavam, durante um período que o contato físico era impossível.