En este artículo se analiza la historia de la castellanización del pueblo Coreguaje del departamento del Caquetá, en el periodo comprendido entre 1886 - 1991. Tiene como objetivo identificar las misiones y los instrumentos lingüísticos en el desarrollo del proyecto civilizatorio. Este interés surge por el silencio de los estudiantes Coreguajes que asisten en la actualidad a las instituciones educativas en el contexto urbano de Florencia. Es una investigación cualitativa con enfoque de estudio de caso, se establece un corpus documental y desde el análisis de las ideologías lingüísticas con perspectiva Glotopolítica se identifican las políticas lingüísticas y las ideas de las lenguas de dos instituciones delegadas por el Estado: Misiones Capuchinas y Misiones Consolatas y dos instituciones con convenios: Instituto Lingüístico de Verano y Universidad Nacional de Colombia. Se localizan dos vocabularios como instrumentos lingüísticos en los que se materializa ese proceso histórico de regulación sobre la lengua nativa.