El presente artículo procura traer al debate una obra de Paulo Freire finalizada en 1959, pero publicada apenas en 2001. Bajo el título “Educación y Actualidad Brasileira”, Freire, educador de renombre internacional, expone una lectura crítica acerca de la calidad educativa brasileña, en el contexto de los años 50; y presenta las bases de lo que él denomina “una educación para el desarrollo y la democracia”. El análisis de la obra pretende evidenciar el vínculo político-pedagógico que inspiró la conformación freireana de una concepción latinoamericana de educación popular, revelando así elementos de su epistemologia.Las reflexiones forman parte de una investigación realizada entre los años 2015 y 2017, dicho trabajo pretendió estudiar los vínculos entre educación popular y la agroecología.