Objetivo: Descrever a experiência de desenvolvimento e aplicação de duas tecnologias gamificadas voltadas para o ensino e aprendizagem dos principais conceitos e seções do Currículo Lattes para acadêmicos do ensino superior. Método: Trata-se de um estudo descritivo e qualitativo, do tipo relato de experiência. A vivência deu-se durante o processo criativo, organizacional e implementação de duas tecnologias educativas no segundo semestre de 2024. Resultados: Foram desenvolvidos materiais e instrumentos inteiramente originais com o objetivo de facilitar à mediação do aprendizado, nomeados: “Trilha Desbravando o Mundo do Currículo Lattes” e “Bingo do Currículo Lattes”. As tecnologias foram aplicadas em momentos distintos, com ligas acadêmicas diferentes e metodologias adaptadas a cada público. A Trilha, constituiu-se como instrumento similar a um jogo de tabuleiro com mecanismo de avançar casas e foi desenvolvida da seguinte forma: os alunos foram organizados em quatro grupos, e cada grupo, em sua vez, lançava o dado para avançar no percurso do jogo. O Bingo, apresenta o mecanismo tradicional, consistindo em uma cartela com espaços para serem marcados de acordo com a chamada do moderador. No decorrer dessa atividade, foi entregue a cada aluno uma cartela individual, sendo que uma delas era premiada. Conclusão: A utilização da gamificação representa uma estratégia pedagógica potente, capaz de tornar o estudante protagonista do processo de aprendizagem e de aproximar os conceitos teóricos e práticos em um contexto de ensino superior cada vez mais dinâmico.