Kültür, diğer pek çok bilimde olduğu gibi coğrafya içinde de kendine önemli bir yer bulur. Özellikle son yıllarda Türkiye’de kültür coğrafyasına ilişkin çalışmaların sayısı artmış, Coğrafya Dersi Öğretim Programında (CDÖP) kültür coğrafyası konularına daha çok yer verilmiş ve üniversitelerde de kültür coğrafyası dersleri okutulmaya başlanmıştır. Bu çalışmada coğrafya öğretmenlerinin genelde kültür özelde ise popüler kültür ve halk kültürüne ilişkin görüşleri ortaya konulması amaçlanmıştır. Bu genel amaç çerçevesinde araştırma grubundan popüler kültür ve halk kültürü konularının Coğrafya konuları içindeki yeri, öğretim programlarında ve ders kitaplarındaki durumuna yönelik görüşleri ortaya konulmaktadır. Bu çalışmada verilerin toplanmasında nitel araştırma yöntemlerinden odak grup görüşmesi, verilerin analizinde ise içerik analizi yöntemi kullanılmıştır. Odak grup görüşmesi soruları iki bölümden oluşmaktadır. İlk bölümde, öğretmenlerin demografik bilgilerini içeren sorular bulunmaktadır. İkinci bölüm ise konuyla ilgili açık uçlu sorulara ayrılmıştır. Çalışmada elde edilen verilere göre öğretmenler popüler kültürü, tüketimi esas alan, geçici bir kültür olarak ifade etmektedirler. Halk kültürünü ise üretimi esas alan, binlerce yıllık geçmişe sahip olup toplumların yerel kimlikleri olarak kabul etmektedirler. Aynı zamanda araştırmaya katılan öğretmenlerin çoğunluğu, gelecekte halk kültürünün varlığını kaybedeceğini, kültürün canlı bir olgu olarak gelişerek değişeceğini öngörmektedir.