Este trabajo compara los diferentes modelos de aprendizaje, enfatizando en la bibliotecología como disciplina que orienta los procesos de organización y difusión de contenidos. También describe cómo se entiende el aprendizaje en proyectos educativos universitarios y diseños curriculares en Colombia y Venezuela. El estudio permitió proponer un enfoque integrado del aprendizaje que requiere decisiones pedagógicas y didácticas, como la formación docente, que es esencial en la formación bibliotecológica. El aprendizaje se presenta como el ADN de esta disciplina. Atentamente; Dr. Jorge Fymark Vidovic López https://orcid.org/0000-0001-8148-4403 Director Editorial https://www.edicionesclio.com/

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