No Brasil, fora do legislativo, não há um planejamento pela Instituições de ensino para antecipar a demanda de práticas didáticas para alunos cegos, a exemplo de laboratórios especializados. De forma geral a adaptação institucional ocorre ao passo que surge a demanda. Nessa perspectiva, o projeto “Desenvolvimento de soluções paradidáticas para o ensino de Física à cegos” desenvolve modelos de materiais paradidáticos para o desenvolvimento de práticas de ensino para cegos e videntes. A Plataforma Gráfica Universal, um dos protótipos da série, consiste num instrumento paradidático para desenvolver estudos através de análises gráficas, investigando o comportamento de funções básicas, para dar suporte à práticas de ensino em diferentes fases da aprendizagem.