Se describen resultados de un proyecto donde se intenta pasar de una educación tradicional a un aprendizaje centrado en el alumno, con trabajo de equipo colaborativo, uso de tecnologías y recursos educativos abiertos. Se reportan los resultados del diseño instruccional en las unidades de aprendizaje Micro y Macroeconomía como un apoyo para el aprendizaje autónomo de los estudiantes. Las calificaciones alcanzadas, así como las reflexiones de los estudiantes sugieren un buen nivel de cumplimiento de los propósitos del diseño instruccional. En este trabajo se recupera principalmente la parte del diseño y su evaluación previa a la implementación. En otra entrega nos enfocaremos en los resultados de la implementación.