As brincadeiras estão presentes no dia a dia de cada criança, cada uma interagindo do seu jeito e maneira, sendo assim a aplicação de atividades que realçam as habilidades motoras tornam-se mais fácil para os professores de educação física, pois através do lúdico a criança se diverte com a brincadeira e ao mesmo tempo realça suas habilidades motoras. Na faixa etária infantil os alunos muitas vezes preferem as brincadeiras ao invés das atividades esportivas, pois as mesmas exigem regras que nem sempre são compreendidas pelas crianças, é nessa faixa etária também que as habilidades motoras estão sendo lapidadas, por isso é fundamental que o exercício físico seja trabalhado de uma forma correta para que não haja nenhum erro irreversível futuramente. A partir do momento que se aplica uma brincadeira, de imediato, as habilidades motoras começam a ser trabalhadas, sejam elas capacidade de resistência, força (levantar, saltar), velocidade, flexibilidade e agilidade. Através do mesmo pode-se criar uma referência para que os professores possam aguçar seus conhecimentos sobre as brincadeiras que serão aplicadas por eles. A pesquisa de campo será um instrumento muito importante, pois o propósito do mesmo será questionar quatro professores de educação infantil sendo que dois atuam na Creche Municipal Alvorada e os outros dois na Creche Municipal São Francisco De Asis, sendo que o intuito da pesquisa será investigar os fatos no meio em que são aplicados.