Gran parte de la capacidad de conceptualización espacial de los alumnos de educación secundaria se consigue trabajando con los mapas que aparecen en los libros de texto. Un análisis del tratamiento cartográfico que ofrecen los diseños curriculares de las editoriales permite comprobar la adecuación o no idoneidad de las actividades con mapas a la hora de conseguir el desarrollo de las capacidades espaciales en los alumnos.

A significant part of the spatial conceptualization ability of secondary students is obtained by working with maps included in text books. An analysis of the cartographic treatment in curricular designs of different publishing houses makes it possible to confirm whether activities with maps are suitable or not in order to develop students’ spatial abilities.

On réussit une grande partie des capacités de conception spatiale des éleves á travers des activités avec les cartes. Un analyse du traitement cartographique que offrent les currículum des editoriales permet de tester le niveau d’adequation de ces activités avec les cartes au moment de réussir que les capacités spatiales des éléves se developpent.