Introdução: O contexto de pandemia vem perdurando desde 2020, com isso os professores se depararam com uma nova alternativa para ministrar suas aulas durante o contexto de ensino remoto emergencial, há uma vasta possibilidade de recursos digitais disponíveis para este auxílio como por exemplo os objetos digitais de aprendizagem foco deste trabalho. A realização ocorreu na disciplina de Objetos Digitais de aprendizagem sendo ministrada aos alunos de informática educacional da Universidade Federal do Oeste do Pará. Objetivo: expor e estimular a criação de atividades curriculares utilizando esses recursos digitais com intuito de favorecer a aprendizagem dos alunos de educação básica. Material e Métodos: Destaca-se os procedimentos metodológicos no uso de recursos mais modernos e tecnológicos para melhor execução de aulas síncronas e assíncronas sendo utilizados como ferramenta pedagógica que de forma direta ou indireta interferem na qualidade do ensino principalmente no remoto que demanda mais da interação e do visual para chamar a atenção dos alunos no momento em que está sendo repassado o conteúdo curricular. Resultados: Observou-se que nos trabalhos de natureza qualitativa dos discentes as mais relevantes formas visuais de trabalhos envolveram vídeos, animações, infográficos, podcasts que foram elaborados e concluídos satisfatoriamente, tendo como resultado um trabalho mais ilustrativo e apreciativo onde para sua execução foram usados as mais diversas ferramentas introduzidas durante as aulas, constatou-se que os alunos souberam levar para a prática todo o ensinamento adquirido sobre o conteúdo apresentado dos objetos digitais. Conclusão: Conclui-se que os objetos digitais de aprendizagem abrem um caminho para que se inove a educação, para que instigue as escolas a buscarem novas formas de ensinar, levando ao aluno a se interessar mais ainda nos conteúdos ministrados com os novos recursos disponibilizados e de fácil acesso, sabemos que o contexto de pandemia pode permanecer por um longo tempo, mas que esses recursos possam continuar sendo usufruídos mesmo depois do quadro de ensino remoto pela proporção de experiência que os mesmo podem causar.