O objetivo desse estudo foi analisar o desempenho de cada criança a partir de interações sociais e, avaliar cada criança em seu próprio contexto de desenvolvimento. Essa pesquisa se caracteriza como um estudo de caso descritivo. As crianças, chamadas Maya e Talles, participaram de 32 sessões, todas filmadas. As imagens permitiram uma análise detalhada de seis sessões, com três para cada criança. Para coleta de dados, foram feitos seis registros cursivos e seis sociogramas. Nas sessões, Maya totalizou 148 interações sociais e na sessão 1 obteve o maior número de interações sociais (n=72) do que nas outras sessões. Talles totalizou 81 e apresentou na sessão 3 o maior número de interações (n=31). As interações sociais foram iniciadas pelos adultos que os auxiliaram nas sessões. Conclui-se que as interações sociais das duas crianças foram providas com maior qualidade, embora a quantidade tenha oscilado entre as sessões. Com o passar das sessões, Maya restringiu seu interesse de interação em determinadas pessoas e Talles em virtude da apraxia verbal apresentou restrições nas interações sociais. Desta forma, deve-se oportunizar possibilidades de interações sociais criando ambientes educacionais e esportivos saudáveis e favoráveis para a socialização das crianças com deficiência. Palavras-chave: Comportamento Social, Crianças com deficiência, Socialização, Atividade motora, Interações sociais.