Desde un enfoque de la educación creativa es necesario la práctica de valores ambientales orientados a la concientización de los educandos sobre el cuidado y protección del entorno. El presente estudio tuvo como objetivo determinar las experiencias de aprendizajes creativas para el desarrollo de valores ambientales en estudiantes del nivel Bachillerato del circuito 13D02C15_a del catón Montecristi-Ecuador. Se desarrolló bajo un enfoque cualicuantitativo de tipo exploratorio y de campo, se utilizaron métodos teóricos de análisis y síntesis para profundizar en el objeto de estudio y como técnica la encuesta a estudiantes y docentes, además de la entrevista a directivos. Los resultados demuestran que no existen los suficientes conocimientos de experiencias exitosas en educación ambiental y se utilizan limitadas estrategias didácticas que fomentan los valores para la promoción del medio ambiente. Se concluye que existe un insuficiente uso de experiencias de aprendizaje en el aula que permita la promoción de valores ambientales. Sin embargo, el estudio destaca que son los proyectos educativos continuos de reforestación por especie una experiencia de aprendizaje creativa que está dando sus primeros pasos en los centros educativos y que desarrolla el valor ambiental del respeto hacia la naturaleza.