Introdução: O Teste de Aprendizagem Auditivo Verbal de Rey, desenvolvido em 1954, utiliza uma lista de palavras simples e avalia a evocação imediata, evocação tardia e reconhecimento por parte do paciente. Tem ampla indicação no arsenal neuropsicológico no que tange a avaliação de memória declarativa episódica. Objetivo: O artigo tem por objetivo a revisão bibliográfica do conhecimento atual sobre o uso do Teste de Aprendizagem Auditivo Verbal de Rey (RAVLT). Materiais / Sujeitos e métodos: A elaboração do trabalho se baseou na consulta a ensaios clínicos e revisões sistemáticas indexados na base Pubmed, de 2014 a 2024. Os artigos continham a palavra chave “ The Rey Auditory Verbal Learning Test “ e o uso deste no contexto de investigação de síndromes demenciais. Resultados: Foram selecionados artigos que contemplam a utilização do RAVLT em diferentes cenários, como a influência no diagnóstico da doença de Alzheimer, o papel diagnóstico em outras síndromes demenciais e comparativos dessas com o envelhecimento normal. Conclusão: Conclui-se que o RAVLT ainda figura como uma das principais ferramentas complementares para a diferenciação entre processos fisiológicos de envelhecimento e quadros demenciais.