A pesquisa teve como objetivo identificar como o Projeto Pedagogico de uma instituicao escolar do interior do Rio Grande do Sul oferece subsidios aos seus docentes para seus planejamentos, bem como o modo como e pensado o tema gerador nas suas atividades em sala de aula. Para tanto, por meio de analise documental e entrevista semiestruturada, foram analisados dois instrumentos: o Projeto Pedagogico da escola e as respostas concedidas pelas docentes. O referencial teorico ancorou-se, mormente, nos preceitos de Paulo Freire. Como conclusao, observa-se que ha um esfacelamento da compreensao socioantropologica do tema gerador, que se apresenta como consequencia da obsolescencia do aspecto politico da atividade docente. Palavras-chave: Projeto Pedagogico, Paulo Freire, tema gerador.