L’effondrement du communisme en 1989 fut suivi par la partition de la République tchécoslovaque dès 1993. Sortir de la lutte des classes, c’est rechercher une cohérence nationale en réinterprétant un passé complexe. L’analyse du phénomène de « renaissance nationale » et la place des minorités restent deux questions difficiles à résoudre. Mais l’activité historienne intense, concrétisée par la publication de nombreux manuels scolaires, et le contrôle libéral des autorités réservent une grande capacité d’initiative aux enseignants.