
doi: 10.4000/asp.4345
handle: 20.500.13089/a6as
Passé le premier émerveillement face aux capacités apparemment offertes par les outils technologiques, l’enseignant doit s’interroger sur leur emploi et leur valeur didactique. Deux exemples pris en langue de spécialité (anglais scientifique et anglais du tourisme) faisant appel à deux concepts (CD-ROM et téléphone) et à deux publics (formation initiale et continue) tenteront de montrer comment rechercher une adéquation entre les besoins, les moyens technologiques et l’approche pédagogique.
didacticiel, enseignement à distance, distance education, télécours, telecourse, new technologies, computer tutorial, nouvelles technologies
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