Le positionnement et la connaissance du niveau de maîtrise de la langue bretonne des apprenants sont l’objet d’une forte attention qui ne s’accompagne pas d’une réflexion autour des supports et outils au service de l’évaluation des compétences linguistiques. Quels textes servent de support aux examens et concours de breton ? Comment sont-ils choisis ? Quelle relation entretiennent-ils avec la production écrite en langue bretonne ? Pour répondre à ces questions, j’ai constitué un corpus de sujets-textes d’examen en breton issus des sessions récentes du baccalauréat et du CRPE. Après avoir défini l’objet de cette étude et exposé les modalités de constitution du corpus, cette contribution dresse une cartographie de ces sujets-textes et en propose une première analyse, quantitative et méthodologique.