La Educación Superior debe dar respuesta a dinámicas globales que provocan transformaciones profundas en el conocimiento, las interacciones y la vida de personas, comunidades y ecosistemas. En entornos críticos, las Universidades necesitan aprender a transformarse en agentes de futuro frente a los desafíos de producción de bienes públicos globales y de protección de los bienes comunes globales. La educación como bien común global y la interdependencia constructiva son referentes para asumir los desafíos globales que sobrepasan el Estado Nación y requieren impulsar la internacionalización como exigencia de adaptación y transformación para las que están obligadas las instituciones de educación superior.