HUBUNGAN KEBIASAAN BELAJAR  DENGAN HASIL BELAJAR IPA

descriptionPublicationkeyboard_double_arrow_right Article , Other literature type 19 Nov 2020Publisher:Universitas QualityJournal:JURNAL CURERE, volume 4, page 1 (issn: 2597-9507, eissn: 2597-9515,

Copyright policy )

Authors: Heryanto Azis; Yuni Sarah Sembiring;

doi: 10.36764/jc.v4i2.384

HUBUNGAN KEBIASAAN BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR IPA

- Summary
- Metrics

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan kebiasaan belajar dengan hasil belajar IPA. Lokasi penelitian di SD Negeri 107404 Samberijo Timur Kec. Percut Sei Tuan Tahun Pelajaran 2018/2019. Sebagai populasi adalah seluruh siswa kelas IV yang berjumlah 32 orang dan sekaligus sebagai sampel penelitian. Pengujian hipotesis yang digunakan adalah uji-t dengan taraf signifikan (α) = 5%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) rerata skor data kebiasaan belajar siswa diperoleh 82.07 dan berkriteria cukup, (2) rerata skor data hasil belajar IPA diperoleh 73.56 dan berkriteria sedang, (3) Kebiasaan belajar memberikan kontribusi terhadap hasil belajar IPA 72.25%, dan (4) ada hubungan yang signifikan kebiasaan belajar dengan hasil belajar IPA.

Impact byBIP!

	selected citations These citations are derived from selected sources. This is an alternative to the "Influence" indicator, which also reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically).	3
	popularity This indicator reflects the "current" impact/attention (the "hype") of an article in the research community at large, based on the underlying citation network.	Average
	influence This indicator reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically).	Average
	impulse This indicator reflects the initial momentum of an article directly after its publication, based on the underlying citation network.	Average

Found an issue? Give us feedback

3

Average

gold