Informatische Bildung in der Grundschule. Befunde, Diskussionen, Erfahrungen
Informatische Bildung in der Grundschule. Befunde, Diskussionen, Erfahrungen
Kinder wachsen in einer Kultur der Digitalität auf, die grundlegend durch Informatik gestaltet ist. Bereits grundschulische Bildung steht daher vor der Herausforderung, informatische Kompetenzen integrativ einerseits in den Sachunterricht und andererseits fächerübergreifend zu implementieren, um die Schüler*innen zu befähigen, in ihrer informatisch geprägten Lebenswelt mündig zu handeln und an ihr partizipieren zu können. Dieser Band zeigt auf, dass sich das gemeinsame Forschungsfeld von Sachunterrichtsdidaktik und Informatikdidaktik zur Einbettung informatischer Bildung in die Grundschule und spezifisch in den Sachunterricht in der Konsolidierungsphase befindet, und dass in diesem Zusammenhang durchaus sehr unterschiedliche Herangehensweisen zur Realisierung des Vorhabens existieren. Sowohl Autor:innen aus der Sachunterrichtsdidaktik als auch aus der Informatikdidaktik tragen (fach-)didaktische Konzeptionen, bildungspolitische Diskussionen, empirische Befunden sowie schul- und ausbildungspraktische Berichte zu diesem Band bei. (DIPF/Orig.)
Computer science lessons, Informatics, Informatikunterricht, Fachdidaktik, Primary school lower level, Cross-curricular teaching, 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Algorithmisches Denken, Elementary School, thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNL Schools and pre-schools::JNLB Primary and middle schools, Instruction in natural science subjects, informatische Bildung, Fächerübergreifendes Lernen, Teaching of computer science, Computer studies, Primary education, Fundamental concepts, Sachunterricht, Lehrer, Media education, Primary school, Subject didactics, Competency, Primary school science and social studies, Coding, Lehrkräftebildung, Cross curricular approach, Digitalization, 370 Education, Primary level, Kompetenz, Digitalisierung, Teacher education, Teachers' training, Konzept, Fächerverbindender Unterricht, Relevance, Specialized didactics, Robotik, Lehrerbildung, Primarbereich, Grundschule, Internet, Teacher, Programmierung, Computer science, Medienerziehung, Informatik, Relevanz, Mehrperspektivischer Unterricht
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